Alejandra Pizarnik

Texto de la semana. Va de rebeldías. Es de Alejandra Pizarnik, una poeta argentina.

¿El porqué de la elección? Empezando por lo más superficial, por su brevedad. Sabemos que hay quienes leen el Texto de la semana cuando es breve y abandonan cuando es largo. Ir alternando la extensión de nuestras propuestas nos permite, creemos, no perder a los lectores más apresurados.

Pero, también y sobre todo, porque nuestra tarea desde la biblioteca escolar es alentar, simultáneamente, la educación estética y el compromiso social.
Estos cuatro versos recogen de una manera admirable que ambas dimensiones no tienen por qué estar reñidas.

Una mirada desde la alcantarilla
puede ser una visión del mundo
la rebelión consiste en mirar una rosa
hasta pulverizarse los ojos
(Árbol de Diana)


La autora, la poetisa argentina Alejandra Pizarnik (1936-1972), "creó una de las propuestas más rupturistas y de mayor influencia en la poesía contemporánea, sobre todo en la escrita en lengua española por mujeres. Emparentada con el Conde de Lautréamont y André Breton, la vida y la obra de esta autora puede definirse como una extraña tentación de traspasar los límites, siempre tanteando el milagro, aun a riesgo de asomarse a la locura. Amiga de Cortázar, exploró como él ese otro lado de la realidad en el que se instala lo fantástico."
Ésta es la presentación que hacen de Alejandra Pizarnik en el Centro Virtual Cervantes, que recoge su biografía, su obra, fragmentos de la misma y artículos sobre ella.

Discurso de Chema Caballero en los Premios UNICEF 2010

Hace unos días en el telediario de las 15:00 h., Antena 3 dio la noticia en portada, ampliada después en la sección de Cultura, de una modelo brasileña presentando un sujetador de la firma Victoria's Secret. El comentario era de admiración: más de dos mil diamantes en un sujetador valorado en miles de euros.
Ninguna alusión a tamaño derroche en la actual situación de crisis.
Ninguna referencia a la pobreza extrema de tantas zonas de la tierra.
No hubo mención a la procedencia de los diamantes, a las guerras que provoca su posesión, al dolor, a las mutilaciones, a los niños soldados, a las niñas esclavas, a la miseria, a la crueldad, que el curso pasado estuvimos tratando en nuestro Instituto.
También publicaron la noticia en un programa del corazón de TVE1, e imagino que en todas las cadenas y medios de comunicación. El público se queda admirado ante la belleza de esa mujer, y las mentes anestesiadas no se cuestionan lo que hay detrás.

Unos días antes, UNICEF había entregado su Premio Internacional España 2010 “Los Niños Primero” a Chema Caballero, el misionero javeriano que ha pasado tres lustros entregado a la rehabilitación de menores soldados en Sierra Leona. La noticia no tuvo gran repercusión. Tampoco el discurso de Chema al recibirlo. No interesa. O, quizá, interesa que no se divulgue, porque ante lo que él denuncia no hay modo de permanecer tranquilos. Es nuestro Texto de la Semana:
Quiero dar las gracias por la concesión de este premio. Es para mí un honor recibirlo y un empuje para seguir trabajando por los jóvenes de Sierra Leona.
Quiero aprovechar esta ocasión para recordar que, aunque en Sierra Leona, después de ocho años de paz, ya no existan menores soldados, en muchas otras partes del mundo sí que hay niños y niñas que son forzados a ser soldados o esclavas sexuales. Posiblemente, en este mismo momento, mientras hablo, en algún lugar del mundo se estén secuestrando niños y niñas para obligarlos a realizar estas funciones.
No olvidemos que si en África existen menores soldados y niñas esclavas sexuales se debe, principalmente, a dos motivos:
1. Occidente ve a África como el lugar donde conseguir las materias primas que necesita para mantener su bienestar: fueron los diamantes de sangre en Sierra Leona, como lo es, hoy día, el coltan de la R.D. del Congo, el petróleo en el sur de Sudán, de Darfur, de la República Centroafricana o del Chad, el uranio de Níger, etc.
Para ello, nuestros gobiernos y nuestras empresas no dudan en utilizar cualquier medio a su alcance, incluyendo la promoción y mantenimiento de guerras, para conseguir estas materias primas. Toda la ayuda a la cooperación que nuestros países destinan a África, incluido el Plan África del gobierno español, va destinada a conseguir que nuestras empresas tengan acceso a esas materias primas (o a frenar a los inmigrantes pobres). Así empresas como REPSOL, PESCANOVA, y tantas otras, dictan la política exterior española hacia África.
2. Las armas que se utilizan en las guerras africanas y que llevan los menores soldados, no se fabrican en ese continente, sino en Occidente, incluyendo a España. No olvidemos que nuestro país es el primer exportador de armas ligeras y municiones al África subsahariana.
Por eso, me permito recordar a todos los presentes, especialmente a UNICEF que los proyectos de rehabilitación y reinserción de menores soldados que se están llevando a cabo en tantos países del mundo son meros parches que nunca terminarán con el problema. Tenemos que unir fuerzas para obligar a nuestros gobiernos y empresas a que cambien su política hacia África, aunque eso suponga que nosotros tengamos que renunciar a parte de nuestro bienestar.
Pero gracias a esa renuncia millones de personas, entre ellas los menores soldados, salvarán sus vidas.
Gracias.

Reunión de responsables de Bibliotecas Escolares de la Sierra

María José Díaz, la responsable de la Biblioteca del IES El Escorial, ha vuelto de su licencia por estudios con un ímpetu increíble y nos ha convocado esta tarde en la preciosa biblioteca de su instituto, hoy, por cierto, engalanada con telarañas, murciélagos y fantasmas.
Hemos acudido de muchos centros, y se nos han pasado sin sentir las horas hablando de este mundo apasionante que nos tiene enganchados. De sus luces y sus sombras. De las experiencias de cada centro, los aciertos, las buenas ideas, pero también de la angustia de quien sabe que, cuando se jubile, todo ese trabajo puede perderse.
Porque todos esos proyectos son obra de personas concretas, sin amparo institucional. De hecho, hay centros cuyo responsable no tiene ninguna hora de biblioteca en su horario: ni lectiva, ni complementaria. Nada.
Cuando participamos en encuentros con profesores de otras Comunidades, agachamos la cabeza si se habla de planes de biblioteca, de bibliotecarios escolares. En Madrid, nada. Sí, dotaciones de la Consejería de Cultura para Centros Prioritarios, pero el resto, nada.
Nos ha alegrado saber por Miguel Ángel Marzal, profesor de Biblioteconomía de la Universidad Carlos III, que ha comenzado una asignatura optativa de Bibliotecas Escolares y Públicas. Quizá salgan de ahí profesionales que se incorporen a los centros escolares para realizar las labores de catalogación que requieren un especialista, y que estamos haciendo los profesores con la mejor intención y voluntad.

Y, como no queremos que el buen hacer dependa exclusivamente del voluntarismo de la persona de turno, hemos acordado mantener encuentros periódicos, fundar una asociación incluso, para reivindicar que la Administración cumpla su deber y se ocupe de que las bibliotecas sean lo que la LOE exige.

ALUMNOS AYUDANTES

Ya en otra entrada he mencionado a nuestros alumnos ayudantes.
Son la joya de nuestro proyecto, Biblioteca entre todos, Biblioteca para todos.
Desde que vi que Agustina, en Villanueva de la Cañada, los dejaba al frente del préstamo en un recreo en que ella no podía atenderlo, no paré de darle vueltas. Ahora nuestra biblioteca no sería lo mismo sin ellos.

Este curso se han apuntado cincuenta y uno. Casi todos, de Primero de ESO. Ayudan en los recreos.
Y yo les digo "¿No estaríais mejor en el patio tomando el aire y el bocata, jugando con vuestros amigos?" Pues no. Aquí los tenemos.
El día que bajan con su tutor a conocer la biblioteca, les cuento todo el trabajo que hay que hacer y les enseño fotos de ayudantes de otros cursos. Al final de la visita, o al día siguiente, se apuntan seis o siete de cada grupo. ¡IMPRESIONANTE!

En sus Colegios de Primaria los recreos los dedicaban a actividades: teatro, revista, ... y les parece natural que un profesor les ofrezca actividad.
A unos les atraen los libros, a otros el lector del código de barras, el sello que tiene que poner en cada documento, el fechador, ...
Otros, es que prefieren el ambiente silencioso de la biblioteca al bullicio del patio. Unos cuantos no tienen amigos. Todavía. Porque al cabo de unas semanas, los vemos ya hablar con otros que estaban como ellos, y poco después empiezan a no venir tan asiduamente, porque ya han encontrado su rincón en el recreo de fuera. Nos gusta cuando vienen; nos gusta cuando ya no necesitan venir.

El caso es que, entre unas cosas y otras, su ayuda es impresionante: realizan todo el proceso manual de tejuelado, sellado, ...; buscan y colocan libros; se ocupan del préstamo; pegan carteles por el pasillo, participan en el montaje de exposiciones, ...
Sienten la biblioteca como suya, la cuidan, la miman, se preocupan por ella. A través de esa función, se sienten parte del Centro. ¡Cómo nos emocionó María cuando llegó del verano con tres cuentos en árabe! Sabía lo difícil que nos resulta conseguir libros para los alumnos inmigrantes, y, por su cuenta, se los había encargado a su padre, que hizo un viaje de vacaciones por Marruecos.
Ya hablé de Vanessa, que, recién llegada de Ecuador, encontraba en la biblioteca un lugar familiar.
Ella, y muchos otros, con el pasar de los años, se siguen considerando alumnos ayudantes, y puedo echar mano de ellos, como Agustina, para que se hagan cargo del préstamo en el recreo cuando tengo que faltar.

En junio, los invitamos a la Feria del Libro, y les pedimos que busquen títulos que les apetezca tener en la biblioteca. ¡Felices! A la vuelta, en el autobús todo es comentar de libros, de escritores, sepultados entre los marcapáginas, pósteres y gorras que han conseguido.
Se llevan del curso eso y mucho más.

MIGUEL HERNÁNDEZ. 30 DE OCTUBRE

Esta semana es la del Centenario de Miguel Hernández, ya que nació el 30 de octubre de 1910. Por eso volvemos a él y le dedicamos el Texto de la Semana.

CANCIONERO Y ROMANCERO DE AUSENCIAS
Rueda que irás muy lejos.
Ala que irás muy alto.
Torre del día, niño
Alborear del pájaro.
Niño: ala, rueda, torre.
Pie. Pluma. Espuma. Rayo.
Ser como nunca ser.
Nunca serás en tanto.
Eres mañana. Ven
con todo de la mano.
Eres mi ser que vuelve
hacia su ser más claro.
El universo eres
que gira esperanzado.

Pasión del movimiento,
la tierra es tu caballo.
Cabálgala. Domínala.
Y brotará en su casco
su piel de vida y muerte,
de sombra y luz, piafando.
Asciende. Rueda. Vuela,
creador de alba y mayo.
Galopa. Ven. Y colma
el fondo de mis brazos.

No quiero glosar yo a Miguel. Prefiero ceder la voz a otro poeta, Pablo Neruda, que lo recuerda en su obra "Confieso que he vivido":


'Uno de los amigos de Federico y Rafael era el joven poeta Miguel Hernández. Yo lo conocí cuando llegaba de alpargatas y pantalón campesino de pana desde sus tierras de Orihuela, en donde había sido pastor de cabras. Yo publiqué sus versos en mi revista Caballo Verde y me entusiasmaba el destello y el brío de su abundante poesía.
Miguel era tan campesino que llevaba un aura de tierra en torno a él. Tenía una cara de terrón o de papa que se saca de entre las raíces y que conserva frescura subterránea. Vivía y escribía en mi casa. Mi poesía americana, con otros horizontes y llanuras, lo impresionó y lo fue cambiando.
Me contaba cuentos terrestres de animales y pájaros. Era ese escritor salido de la naturaleza como una piedra intacta, con virginidad selvática y arrolladora fuerza vital. Me narraba cuán impresionante era poner los oídos sobre el vientre de las cabras dormidas. Así se escuchaba el ruido de la leche que llegaba hasta las ubres, el rumor secreto que nadie ha podido escuchar sino aquel poeta de cabras.
Otras veces me hablaba del canto de los ruiseñores. El Levante español, de donde provenía, estaba cargado de naranjos en flor y de ruiseñores. Como en mi país no existe ese pájaro, ese sublime cantor, el loco de Miguel quería darme la más viva expresión plástica de su poderío. Se encaramaba a un árbol de la calle y, desde las más altas ramas, silbaba o trinaba como sus amados pájaros natales.
Como no tenía de qué vivir le busqué un trabajo. Era duro encontrar trabajo para un poeta en España. Por fin un vizconde, alto funcionario del Ministerio de Relaciones, se interesó por el caso y me respondió que sí, que estaba de acuerdo, que había leído los versos de Miguel, que lo admiraba, y que éste indicara qué puesto deseaba para extenderle el nombramiento. Alborozado dije al poeta:
- Miguel Hernández, al fin tienes un destino. El vizconde te coloca. Serás un alto empleado. Dime que trabajo deseas ejecutar para que decreten tu nombramiento.
Miguel se quedó pensativo. Su cara de grandes arrugas prematuras se cubrió con un velo de cavilaciones. Pasaron las horas y sólo por la tarde me contestó. Con ojos brillantes del que ha encontrado la solución de su vida, me dijo:
-¿No podría el vizconde encomendarme un rebaño de cabras por aquí cerca de Madrid?
El recuerdo de Miguel Hernández no puede escapárseme de las raíces del corazón. El canto de los ruiseñores levantinos, sus torres de sonido erigidas entre la oscuridad y los azahares, eran para él presencia obsesiva, y eran parte del material de su sangre, de su poesía terrenal y silvestre en la que se juntaban todos los excesos del color, del perfume y de la voz del Levante español, con la abundancia y la fragancia de una poderosa y masculina juventud.
Su rostro era el rostro de España. Cortado por la luz, arrugado como una sementera, con algo rotundo de pan y de tierra. Sus ojos quemantes, ardiendo dentro de esa superficie quemada y endurecida al viento, eran dos rayos de fuerza y de ternura.
Los elementos mismos de la poesía los vi salir de sus palabras, pero alterados ahora por una nueva magnitud, por un resplandor salvaje, por el milagro de la sangre vieja transformada en un hijo. En mis años de poeta, y de poeta errante, puedo afirmar que la vida no me ha dado contemplar un fenómeno igual de vocación y de eléctrica sabiduría verbal.'

"MIGUEL HERNÁNDEZ: EL VERSO QUE NO CESA", un programa de Radio Nacional, con guión de Javier Lostalé, que hace un recorrido por la vida y la obra del poeta, guiado por los profesores universitarios Carmen Alemany, Francisco Javier Díez de Revenga y Jorge Urrutia. También se escucha, procedentes del Fondo Documental de RNE, al propio Miguel Hernández; su viuda, Josefina Manresa; compañeros de las cárceles franquistas, entre ellos Antonio Buero Vallejo, y el premio Nobel Vicente Aleixandre, que fue uno de sus primeros amigos en Madrid. Además, tres estudiosos de la obra de Miguel Hernández ya desaparecidos, los poetas Concha Zardoya y Leopoldo de Luis y el dramaturgo Juan Guerrero Zamora, explican algunos aspectos de sus investigaciones»

Semana de lucha contra la Pobreza

En los cursos 2006-2007 y 2007-2008 organizamos en el Instituto actividades en torno a los Objetivos de desarrollo del milenio.

El primer año, trabajamos en el estudio de esos objetivos, conociendo qué eran y cuáles y debatiendo sobre ellos. Hubo conferencias, proyección de películas, elaboración de carteles y presentaciones en power point, exposición de paneles de Cruz Roja, recogida de firmas, ... Culminamos los actos leyendo el Manifiesto contra la pobreza en el patio, y sumándonos a la iniciativa "Levántate contra la pobreza" con el gesto simbólico de unirnos a los millones de personas en el mundo que se levantaban el mismo día en petición del cumplimiento de los objetivos. La foto que ilustra esta entrada es de ese momento.


En el segundo año, nos centramos en el séptimo de los objetivos: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. En torno a ese tema, desarrollamos otra semana con mesas redondas, documentales y trabajo en el aula desde muchas de las asignaturas.

Hoy queremos contribuir a los actos de la Semana de lucha contra la pobreza que termina proponiendo este Texto de la Semana:

MANIFIESTO 17 DE OCTUBRE
ALIANZA ESPAÑOLA CONTRA LA POBREZA
La Alianza Española Contra la Pobreza, formada por más de 800 asociaciones y colectivos españoles, sindicatos, ONGD, organizaciones ecologistas, de mujeres, de profesionales, de jóvenes y otros movimientos y redes ciudadanas, llamamos a la ciudadanía a movilizarse a favor de la lucha contra la pobreza y la desigualdad.
De los últimos seis años en que hemos convocado a la ciudadanía contra la pobreza el estallido de la crisis actual ha sido, tal vez, el fenómeno más relevante. Esta crisis se ha medido únicamente por sus aspectos financieros, sin contemplar como ha afectado a cientos de millones de personas, que se han vuelto más vulnerables económica, ecológica y socialmente.
La crisis está en todas partes y en todas las bocas. Pero la pobreza no está en crisis. El número de personas que viven en pobreza extrema ha aumentado hasta alcanzar la cifra de 1.400 millones. Ya son casi 1.000 millones las que pasan hambre a diario. Y la pobreza no cesa de crecer a la par que las desigualdades. Hoy en día el 1% de la población mundial controla el 50% de la riqueza y el 20 % consume el 80% de los recursos.
La Cumbre de Nueva York del pasado mes de septiembre, ha evidenciado que los gobiernos de los países desarrollados no han cumplido con sus compromisos para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Incluso en Europa, 80 millones de personas viven en situación de pobreza y exclusión social. Un cuarto mundo en el primer mundo, que convive con la opulencia en condiciones inaceptables. Los derechos sociales, económicos, laborales y ambientales de millones de personas se han visto recortados por unos gobiernos acorralados por las Instituciones Financieras Internacionales que han sembrado deuda ilegítima en innumerables países empobrecidos.
Las medidas anunciadas hasta ahora por el conjunto de países más poderosos son meros parches que se dirigen sólo a las consecuencias de la crisis y no cuestionan el modelo estructural que la ha causado. Los planes gubernamentales se empeñan en seguir adelante con el actual modelo económico de producción y consumo desenfrenado que ahondan en la crisis, perpetúan la pobreza y ponen en serio peligro la vida en el planeta, como lo ha demostrado el hecho que la comunidad internacional se mostrara incapaz de luchar eficazmente contra el cambio climático.

En este contexto, la ciudadanía europea sigue pidiendo un compromiso claro de sus dirigentes políticos por unas políticas de ayuda oficial al desarrollo más eficientes y mejor dotadas.
Tan importante como la ayuda al desarrollo, está la necesidad de revisar las políticas migratorias, comerciales, militares, económicas, laborales, etc.- que crean pobreza en nuestro país y más allá de sus fronteras.
Por todo lo anterior los gobiernos deben responder y asumir su responsabilidad de la lucha contra la pobreza y por ello pedimos al gobierno español que:
1. Lleve a cabo políticas coherentes con el desarrollo sostenible y humano, cumpliendo todo lo acordado en el Pacto de Estado contra la Pobreza y asuma el compromiso de alcanzar el 0,7% en el 2015 de la Renta Nacional Bruta para ayuda oficial al desarrollo.
2. Anteponga el cumplimiento de los Derechos Humanos por encima de los intereses económicos y comerciales y elimine los abusos a las personas que viven en pobreza, así como que promueva el derecho a un trabajo digno, mediante su inclusión en los Acuerdos Internacionales.
3. No se perjudique a los países del Sur imponiendo acuerdos comerciales que les empobrecen y que revise también la deuda externa, que carga excesivamente a estos países, impidiendo el progreso hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
4. Regule los mercados financieros y controle a las instituciones financieras, que han debilitado las economías de todos los países y han causado la crisis actual, imponiendo para ello una tasa a las transacciones financieras internacionales y eliminando los paraísos fiscales
5. Ante la sociedad española, promueva una reflexión sobre nuestro modelo actual de producción y consumo, y refuerce los valores de solidaridad, igualdad y justicia. Que adopte las medidas necesarias para luchar contra el cambio climático y se garantice la sostenibilidad ambiental, e impulse el valor de la cooperación frente a la competitividad y la especulación.
La lucha contra la pobreza es responsabilidad de todos y todas. Debemos exigir a los Gobiernos el cumplimiento de sus compromisos en la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Pero la ciudadanía debe exigirse a sí misma coherencia y solidaridad porque el cambio global que necesitamos solo será posible gracias a la suma de los cambios individuales que nos lleven a una universalización de los derechos y a un desarrollo sostenible. Las políticas de nuestros estados y las acciones individuales deben de estar alineadas con valores de justicia, igualdad y solidaridad con los más empobrecidos.
No dejes que la pobreza se alimente más de la crisis:
¡Rebélate contra la pobreza!

OBJETIVOS DEL MILENIO EN LA WEB DE LA O.N.U.: Web de las Naciones Unidas sobre el cumplimiento de los Objetivos

HISTORIAS DEL MILENIO: Banco de recursos interesantísimos para educación: informes, materiales didácticos, acciones, libros, juegos en línea, audiovisuales, exposiciones virtuales, ...

POBREZA CERO: Acciones contra la pobreza

VARGAS LLOSA: EL NOBEL

Hemos vuelto del puente con un largo día de clases y evaluaciones. No había dado tiempo casi a reaccionar el viernes, y hoy muchos me han preguntado qué me parece el nuevo Nobel.
¡Qué me va a parecer! Que no se entiende cómo no se lo habían dado antes. Que, cuando oímos la noticia, la recibimos como lo más natural del mundo. Yo ni me había enterado de las habituales quinielas de premiables, pero saber que ¡por fin! se lo han dado a Vargas Llosa es tener la tranquilidad de que las cosas van como tienen que ir.
Y ¡cómo no! Hemos rememorado nuestras lecturas de sus obras: la primera novela suya que cayó en nuestras manos hace tantos años y que ya nos dejó prendidos de sus historias, La tía Julia y el escribidor; El hablador, que nos adentraba en la selva para encontrarnos con aquel contador de historias ambulante, vital para salvaguardar la memoria colectiva de los indios; El paraíso en la otra esquina, que alterna la historia de la luchadora Flora Tristán con la de Paul Gauguin,y nos lleva a remirar sus cuadros, ...

También hemos hablado de su próxima novela, que se publicará en noviembre, El sueño del celta. ¡Lo que son las casualidades! Trata precisamente sobre Roger Casement, el autor del informe sobre el Congo que se recoge en uno de los libros que tenemos propuestos para leer en nuestro grupo de Amnistía Internacional, La tragedia del Congo, pues vamos a centrarnos en ese país africano este curso.

El Texto de la semana está tomado de una de las primeras páginas de La fiesta del chivo , que es para muchos su mejor libro, que nos dejó tambaleando a pesar de esos durísimos pasajes que preferiríamos haber tenido el valor de dejar sin leer.

¿Has hecho bien en volver? Te arrepentirás, Urania.
Desperdiciar una semana de vacaciones, tú que nunca tenías
tiempo para conocer tantas ciudades, regiones, países que
te hubiera gustado ver —las cordilleras y los lagos nevados
de Alaska, por ejemplo— retornando a la islita que juraste
no volver a pisar. ¿Síntoma de decadencia? ¿Sentimentalismo
otoñal? Curiosidad, nada más. Probarte que puedes caminar
por las calles de esta ciudad que ya no es tuya, recorrer
este país ajeno, sin que ello te provoque tristeza, nostalgia,
odio, amargura, rabia. ¿O has venido a enfrentar a la ruina
que es tu padre? A averiguar qué impresión te hace verlo,
después de tantos años. Un escalofrío le corre de la cabeza a
los pies. ¡Urania, Urania! Mira que si, después de todos estos
años, descubres que, debajo de tu cabecita voluntariosa, ordenada, impermeable al desaliento, detrás de esa fortaleza
que te admiran y envidian, tienes un corazoncito tierno, asustadizo, lacerado, sentimental. Se echa a reír. Basta de boberías, muchacha.

EL 'ESCRIBIDOR' MARIO VARGAS LLOSA

OBRAS DE MARIO VARGAS LLOSA

EL SUEÑO DEL CELTA

VARGAS LLOSA EN PAGINA2

DISCURSO DE VARGAS LLOSA AL RECIBIR EL PREMIO PRÍNCIPE DE ASTURIAS EN 1986

EL VIAJE A LA FICCIÓN